人類不是根據腦細胞數目而影響智力的，而是由腦神經細胞之間的「突觸」所組成的連結數目多寡而定。
每當外界有信息傳入大腦, 大腦為了接受及理解信息，便會促使腦細胞膜延長「突觸」，在腦細胞間建立連結。因此愈多腦細胞連結，人便會愈聰明。
幼兒在三歲時已擁有多於成年人兩倍的突觸，在這段期間,大腦會把”用不著”的突觸永遠切斷，使大腦運用更有效率。因此，早期的幼兒教育便能協助幼兒及家長把握三歲前的黃金時期。
有不少外國研究指出，多感官遊戲能有助幼兒的大小肌肉發展、情緒管理，還是社交能力等。
KIDVERSITY課程著重於多感官發展以刺激大腦成長，早期教育著重於視覺、聽覺及觸覺訓練。
聽覺
聽覺辨識能力的好壞，將影響幼兒能否聆聽外界正確的發音。讓幼兒嘗試敲擊樂，能訓練幼兒的節奏感，辨識聲音的分別，例如聲量的大小、音調的高低、節奏的快慢、節拍的長短。
視覺
視覺能力發展著重於焦距協調。調整焦距需依靠視覺肌肉和視覺神經的發展。
爬行練習及辨識距離的遊戲，如辨識物件的遠近、高低、大小、顏色及形狀等都可讓孩子發展視覺功能。
觸覺
觸覺訓練包括辨認物體的大小，形狀及質感等。
KIDVERSITY 課堂特設「感官時間」(SENSORY TIME)，每星期按照不同主題，讓孩子嘗試接觸不同物品。例如，其中一次的主題，我們以蘋果及麵包作為材料，製作成玫瑰花形狀，讓孩子擁有自己的花朵。蘋果及麵包在視覺，香氣及味道上的不同，對孩子來說是非常有趣的體驗。
剌激孩子視覺, 味覺, 嗅覺與觸覺的發展，同時啟發他們的聯想力
孩子的社交技巧是透過觀察家人的言行舉止從而經由模仿而構成的，並通過遊戲練習及日常生活中實踐而變得純熟，從而成為習慣，融為生活的一部份。
KIDVERSITY課程將教導孩子與人相處、分享、合作及解決問題等社交能力。
透過遊戲提升孩子的情緒管理，包括: (1) 幫助孩子辨識、接納及表達自己感受 (2) 在遊戲過程中建立友誼 (3) 以尊重別人的方式解決衝突
步走顏色盤
先以食用色素混合粟粉及麵粉，製成不同顏色及觸感的半流質素材，放置在膠盤中。然後把色盤組成一個圓圈, 接着由導師協助家長帶領孩子以音樂椅的形式不斷由一個色盤移動到另一個色皚。直到音樂停下時便從色盤中走出圈外, 到紙上印上孩子的小腳印。
活動需要孩子跟隨前面孩子移動, 讓孩子有機會觀察前面孩子的步伐, 提升孩子間的互動性及社交能力。
父母愛惜孩子，不管遇到任何困難，父母定必搶先為孩子排解困難。但相對地也減少了孩子自主解決問題的機會。
我們主張授之以魚，不如授之以漁
“Give a man a fish and you feed him for a day. Teach a man to fish and you feed him for a lifetime”
為了讓幼兒能獨立面對將來遇到的難關，我們不單授予知識，還要培養孩子自學及勇於嘗試的精神。
因此，KIDVERSITY課程中設有生活學習主題，配以有趣故事，並以說故事形式，觸發孩子對周遭事物的好奇心，讓幼兒在遊戲中透過「自由探索」及「安全嘗試」，學會創意思考，培養不同層次的思維，並從中得到自主解決問題的經驗，播下「自信」的種子。
釣魚
先準備不同海洋生物的圖片, 並於圖片後方貼上磁石。
將磁石圖片放於大膠盤中, 將清水倒入大膠盤來模擬海洋。
用雪條棒加上棉繩製作成小魚桿, 於棉繩末端綁上磁鐵。
先與孩子介紹釣魚,同時分發小魚桿, 讓孩子嘗試釣魚。
當孩子掌握小魚桿的用法後, 老師再向孩子要求釣起某種海洋生物。
本活動讓孩子學習使用工具, 了解工具可作為手的輔助, 並學習磁鐵的原理。然後以模仿「釣魚」動作, 進一步認識及分辨海洋生物。
0-3歲是孩子建立自理能力的關鍵時期。孩子會經由三個階段建立自理能力
第一階段
配合：孩子開始學習怎樣與別人配合，將複雜的自理行為分拆成不同部分，例如10個月大的嬰兒會懂得於脫衣服時需要舉高雙手，14個月孩子能於外出時拿起自己的鞋子等候，這是學習自理的第一階段。
第二階段
模仿：孩子於此階段透過不同活動，模仿日常生活行為，如「煮飯仔」，「幫公仔換衣服」等，從而了解不同的生活習慣。孩子於一歲後常常會和玩偶玩一些吃飯及醫生遊戲，這些都是在模仿日常生活的行為。
第三階段
建立習慣：孩子於此階段透過遊戲學習，同時經由家長及導師指導下建立良好的行為習慣。從「收拾玩具」開始，全面協助孩子建立良好習慣，這段時間需要家長及導師長時間的提醒及關注。
KIDVERSITY課程將以不同模擬場境，讓孩子以另一個角度觀察及模仿日常生活行為，了解生活習慣，並學會如何照料自己。
弟弟妹妹洗澡吧！
先準備一個玩具嬰兒，小盤，小毛巾，清水
先為孩子介紹玩具嬰兒為弟弟/妹妹
與孩子及玩具嬰兒一起閱讀以建立感情
然後邀請孩子協助玩具嬰兒洗澡，將日常洗澡的步驟做出來
活動邀請孩子協助玩具嬰兒洗澡，讓孩子以照顧者角度參與其中。經由照顧玩具嬰兒，學習自理，包括洗澡，穿衣服等的日常行為。
幼兒的每一個動作，都由身體不同的大小肌肉之間協調而產生的。平衡力更與日常一切活動息息相關，如走路及跑步等，均必須以平衡力作為基礎。本課程藉著各種遊戲，有系統地鍛鍊幼兒各種身體能力 (肌力、耐力、平衡力、柔韌度、協調能力)，並且透過不同遊戲，讓幼兒體驗不同空間的概念 (高低、前後、快慢、輕重), 有助幼兒大腦神經網絡的連繫，促進大小肌肉發展，讓幼兒變得強健靈活。
蝴蝶飛飛
先將花朵放置於課室不同位置
在遊戲開始前與孩子介紹蝴蝶如何採集花蜜, 再為家長提供道具將孩子打扮為蝴蝶。
隨著音樂讓孩子如蝴蝶般飛舞, 然後帶領孩子於課室不同位置採集花朵。
透過音樂及舞蹈訓練孩子的腿部肌肉，平衡力及節奏感，然後利用採集花蜜的動作訓練手指肌肉及手部協調性。
